教育部顧問室補助全國「通識教育課程計劃」，98學年度第1學期評比結果出爐，南台科技大學為獲補助計劃總數最高且表現最優異的學校，整體評比全國第一。
南台科大校長戴謙表示，校方多年來一直鼓勵老師藉由申請計劃來反省通識課程的深度和廣度，透過這些課程的執行，將有效地提升該校通識教育的教學品質與教學成效。非常感謝這些老師為通識教育付出的用心和努力，共同為南台科技大學邁向頂尖大學的目標奠定了堅實的基礎。
南台科大通識教育中心主任邱創雄強調，該中心的老師們長期參與該計劃的申請與執行，並藉此來進行該校通識課程的調整與改革；幾年下來，申請計劃通過總件數居全國大專校院之首。
以981計劃申請與表現為例，南台科大申請通過件數達10件，更獲整體評比成績第一，實為多年辛苦耕耘累積的成果。獲選績優的課程有4人，分別為林柏維老師的「歷史」、馬美娟、駱育萱老師的「現代小說導讀－小說的地域風情」、郭俊麟老師的「民主與法治」。
「通識教育課程計劃」為中綱計劃中最具成效的一項子計劃，希望透過計劃的輔導與補助，協助教師進一步深化通識課程設計與執行。
林柏維老師「歷史」課程講授內涵，是以台灣為中心的歷史知識論，主張生活即歷史的實踐，上課的主軸擺在作業的實際演練上，要求學生透過自身「家族史報告」的歷史實作演練，深刻地體會歷史的生命力，認知歷史與自我的緊密連結，讓歷史知識與生活相互融合。
郭俊麟老師「民主與法治」課程，目標在於培養學生具備民主素養與法治觀念，以生動活潑且具知識承載度的方式來教授學生民主及法學知識，已確實具備民主觀念與熟悉法律規範，進而培養尊重他人、知法守法的現代公民。
馬美娟、駱育萱老師的「現代小說導讀－小說的地域風情」課程，主要藉由彰顯「現代小說」中的地域風情來彌補科技大學「語文藝術」教育之不足，透過現代小說大家所描述的「地域性」或「地域文化」來反省學生們所處的「在地文化」，除了擴展學生的文化視野，並培養學生們對於不同時空、不同地域、文化、價值之間的包容與欣賞，完全符合通識教育的「人文」和「博雅」核心精神。
文章來源: NOWnews
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